Contenus pédagogiques

Les enfants participent à des activités d’éveil inspirées des propositions pédagogiques de  Maria Montessori.

Éducation esthétique et musicale dans les domaines (a) des tâches de la vie quotidienne, (b) l’éveil musical et esthétique, (c) activités associant mouvements et silence, (d) expériences de tous les sens, (e) activités mathématiques, activités en lien avec la langue, (f)  l’écriture et les médias.

Ces activités sont proposées tout en respectant les capacités, les intérêts, les expériences et les besoins individuels.

(a) Vie quotidienne

Vie pratique

• activités avec l’eau  (se laver les mains, remplir des récipients avec de l’eau, verser de l’eau,  arroser les plantes, laver avec de l’eau...)
• porter (des chaises, de la vaisselle et des couverts pour mettre la table, porter des vêtements et des objets pour les ranger...)
• ouvrir et fermer (portes, fenêtres, armoires, fermetures éclair, boutons, scratch, rubans...)
• couper ( fil, fleurs, papier, des formes rondes avec un ciseau arrondi, des légumes, des fruits, du pain avec un couteau)
• nettoyer ses chaussures
• coudre des boutons
• balayer
• jardiner

Vie sociale:

• saluer
• remercier
• féliciter
• partager
• respecter
• s'entraider
• aider les autres
  

(b) Éducation musicale et esthétique

• activités de chants régulières
• initiation aux instruments Orff (par ex. jeu de cloches, Xylophone, bâton en bois, triangle, tambour, hochet...)
• écouter de la musique et la traduire en image, en mouvements et en paroles
• observation de la nature, de l’environnement de l’espace, des objets, du temps (heure, jour, semaine, année)... : expérimentations
• mondes imaginaires (rêves, fantaisie, visions...)
• apprendre à connaître des stratégies  artistiques (peindre, dessiner, imprimer, former, construire, coudre, explorer, collectionner, coller, jouer et agir, se déguiser, mettre en scène...)
• expérience avec différents  matériaux (terre, eau, feu, air, papier, carton, couleurs et crayons de toutes sortes, emballages, textiles et tissus, outils, trouvailles), avec des matériaux provenant du monde végétal (branches, rameaux, feuilles, racines, le bulbe, capsule, noyaux, cosse, bourgeons...) et avec des matériaux provenant du monde animal (coquillages, plumes, fourrure, cuir...)
• rencontre avec des musiciens et des artistes issus d’époques, de cultures et de lieux différents

(c) Activités de mouvements et silence 

• équilibre
• concentration
• adresse
• conscience du corps
• insertion dans la société
• rythme
• danses
• chansons de gestes
  

(d) Expériences des sens

De manière ludique, les enfants découvrent différentes dimensions, couleurs, formes, structures, poids, bruits, sons, odeurs, goûts, qualités gustatives, Températures.

(e) Activités mathématiques

• nombres de 1 à 10
• introduction au système décimal
• chiffres linéaires

(f) Activités en lien à la langue, à l’écriture et aux médias

• jeux avec les sonorités, chansons, rimes
• livres d’images
• livres à écouter et pièces
• contes
• patrons en métal
• lettres en papier de verre
• alphabet modulable
• lecture
• bibliothèque
• théâtre pour enfants
• approche des ordinateurs

Afin d’offrir aux enfants l’occasion d’échanger avec des adultes dans les différentes langues et de progresser, P'tits Loups envisage la coopération avec les grands-parents «conteurs».